Aprilis 29, 2025
Szülőként néha úgy érezzük, mintha zárt ajtón kopogtatnánk. Hiába kérdezzük, hogyan telt a nap, csak egy „semmi különös” érkezik válaszul. Ez különösen frusztráló lehet, ha szeretnénk tudni, hogyan érzi magát, mi történik vele, vagy ha aggódunk, hogy esetleg valami nincs rendben.
De van egy jó hír: nem vagy egyedül, és van megoldás. Az alábbiakban megnézzük, miért zárkózhat el egy gyerek, és hogyan segíthetünk neki abban, hogy újra kapcsolódni tudjon az iskolához – és hozzánk.
Az okok sokfélék lehetnek és nem mindig könnyű őket elsőre átlátni.
- Egyszerűen elfárad. Egy iskolai nap rengeteg energiát felemészt, főleg ha még délutáni foglalkozások is vannak. Ilyenkor nem meglepő, ha a gyerek csak csendben szeretne pihenni.
- Bonyolult érzései vannak. Előfordulhat, hogy valami zavarja, de még ő maga sem tudja pontosan megfogalmazni, mi az.
- Nem találja érdekesnek, amit tanul. Lehet, hogy a tananyag nem érinti meg, nem látja benne a saját világát.
- Zárkózottabb típus. Nem mindenki szeret rögtön beszámolni a napi eseményekről és ez rendben van. A lényeg az, hogy amikor szüksége van rá, tudja: meghallgatjuk.
Az első lépés az, hogy ne erőltessük a beszélgetést, de tegyük lehetővé, hogy az megtörténhessen. Néhány ötlet:
A „Milyen volt ma az iskola?” típusú kérdések helyett kérdezzük inkább így:
- „Mi volt ma a legviccesebb dolog?”
- „Volt valami új, amit tanultál?”
- „Volt valaki, aki meglepett ma valamivel?”
Ez nem csak segít beszélgetést kezdeményezni, hanem azt is üzeni: figyelünk rá igazán.
Sokkal könnyebben nyílik meg egy gyerek, ha közben valami mást is csináltok együtt: séta, rajzolás, vacsorakészítés közben sokkal természetesebben jönnek elő a gondolatok, mint amikor „leültetjük beszélgetni”.
Ha azt látja, hogy te is megosztod vele a saját élményeidet - jókat, rosszakat, vicceseket -, akkor azt tanulja meg: az érzések és gondolatok megosztása normális dolog. Nem kell mindig „érdekesnek” lennie ahhoz, hogy elmondhassa.
Sok szülő tapasztalja, hogy a gyereke egyre kevésbé motivált, érdektelen az iskola iránt, pedig korábban lelkes volt, kíváncsi és tele volt kérdésekkel.
- Nem érdekli a tananyag: Lehet, hogy a tantárgyak nem kötik le, nem látja bennük az értelmet.
- Frusztrált, mert nem sikerül úgy, ahogy szeretné: Tanulási nehézségek esetén hamar kialakulhat egyfajta lemondás.
- Hiányoznak a barátok: A közösségi élmény az iskolai motiváció egyik legfontosabb eleme.
- Nem kap elég pozitív visszajelzést: Ha csak a hibáira hívják fel a figyelmét, könnyen elmegy a kedve az egésztől.
Ha tudjuk, hogy a gyerek például imádja az állatokat, érdemes olyan könyveket, videókat keresni, amelyek az iskolai tananyaghoz is kapcsolódnak, de a saját szenvedélyét is érintik.
A hagyományos tanítási módszerek nem mindenkinél működnek. Próbáljunk ki más megközelítéseket:
- Képes könyvek, dokumentumfilmek
- Oktató játékok, applikációk (pl. Duolingo, Wordwall, Smartick)
- Hallgatás alapú tanulás (podcastok, mesék, hangoskönyvek)
Egy jól működő baráti kapcsolat hatalmas motivációs erő lehet. Érdemes bátorítani, hogy vegyen részt iskolán kívüli programokon, szakkörökön, ahol hasonló érdeklődésű gyerekekkel találkozhat.
Ha minden túl nagynak és megugorhatatlannak tűnik, elveszíti a motivációját. Segítsünk neki lebontani a célokat apró lépésekre, és ünnepeljük meg a sikereit – még a legkisebbeket is.
Az iskola nem csak tanítás, hanem közösség, fejlődés és önazonosság terepe is. Fontos, hogy olyan iskolát válasszunk, ahol:
- Támogató és elfogadó légkör uralkodik.
- A gyerek személyiségét tiszteletben tartják, nem akarják „egyformává” formálni.
- Rejtett ideológiai befolyástól mentes.
- Megfizethető, és nem jelent állandó anyagi nyomást.
- Multikulturális szemléletet kínál, amely nyitottságra nevel.
A gyerekek néha elhallgatnak dolgokat, máskor csak csendesebbek egy időre és ez teljesen normális. A mi dolgunk az, hogy ott legyünk nekik, türelemmel, szeretettel és odafigyeléssel.
Ha pedig azt látjuk, hogy az érdeklődés, a kíváncsiság, a motiváció eltűnt, akkor érdemes egy kicsit mélyebbre nézni. Talán csak egy másik szemlélet, vagy egy új tanulási forma kell hozzá, hogy újra felcsillanjon a szeme.
Minden gyerek más. De minden gyereknek joga van ahhoz, hogy örömmel tanuljon és nekünk, szülőknek lehetőségünk van segíteni, hogy megtalálja az útját.
Iskolánkba a jelentkezés folyamatos.
